EXCURSIÓN AL PARQUE NATURAL DE TENTEGORRA

                El pasado 11 de mayo los alumnos de 5 años de nuestro colegio se desplazaron a Cartagena,  para disfrutar  del medio natural  a través de actividades significativas, desde un punto de vista interdisciplinar.

                 Los juegos para el encuentro fueron actividades participativas que facilitaron el encuentro con los otros y el acercamiento a la naturaleza. Se trata de jugar para superar desafíos u obstáculos y no para superar a los otros. Permiten la expansión de la solidaridad y patrones de relación interpersonal que contribuyen a la cooperación y al trabajo grupal eficaz.

Salimos a las 9:45 horas rumbo a Tentegorra.

La llegada al parque se produjo a las 11:00 h.

– 5 años A grupo 1

– 5 años B grupo 2

Durante el día trabajamos propuestas que buscaban disminuir las situaciones de agresividad en los juegos, promoviendo actitudes de sensibilización, cooperación, comunicación y solidaridad. Todo esto facilita el encuentro con los otros y el acercamiento a la naturaleza. Buscamos la participación de todos, predominando los objetivos colectivos sobre las metas individuales. 

Organización de los alumnos con sus monitores y tutoras

Ambos grupos se dispusieron a almorzar bajo la vigilancia de sus monitores y las dos tutoras

Comenzaron  las actividades con los monitores:

 

– Cuento: “Cómo cuidar la Naturaleza”.

– Juegos de animación y cuenta cuentos sobre la Primavera.

– Juego de pistas y rastros para encontrar un tesoro.

– Juegos en el parque.

Estos juegos se pudieron adaptar al grupo, a    los recursos, al espacio disponible y al objetivo de la actividad.

Talleres y juegos de animación:

– Juegos con pelotas, paracaídas gigantes y globos.

–          Experimentamos en la búsqueda de elementos del paisaje natural para elaborar murales de la primavera. En grupos reducidos llevamos a cabo una actividad de trabajo cooperativo. Los alumnos dispusieron de cartulinas y material fungible para favorecer su creatividad.

Los objetivos de dichos juegos fueron facilitar el proceso de crear: crear es construir y para construir, la importancia del aporte de todos es fundamental. Si las reglas son flexibles, los participantes pueden contribuir a reformularlas.

“El comportamiento del ser humano es producto de los valores que socialmente recibimos desde los inicios de la vida, de los modelos que vemos y de los refuerzos o estímulos que recibimos por hacer o no ciertas cosas, somos producto de un proceso de socialización en el cual se nos enseña a valorar comportamientos constructivos o destructivos”.

Realizamos una exposición de estos trabajos y disfrutamos de las diversas técnicas empleadas.

Los resultados fueron…   ¡Asombrosos!

– Globoflexia y pintura de cara. Era importante compartir una variedad de juegos en que todos los participantes puedan ser aceptados y experimentar, al menos, un grado moderado de éxito.

16:00 horas: fin de las actividades y salida hacia nuestro Colegio.

                Con estas salidas pretendemos que los niños despierten el interés y la motivación hacia el principal objetivo que nos tenemos que marcar como educadores: que nuestros alumnos quieran aprender.

5º Ed. Primaria ACTIVIDADES DE ESTUDIO

Los alumnos de actividades de Estudio de 5º de Ed. Primaria participaron junto con compañeros de la E.S.O. en una clase de intercambio de experiencias sobre el tema de la adolescencia.

Fue una experiencia inolvidable tanto para unos como para otros, pues a través de las preguntas que los alumnos de Primaria les hacían, los alumnos de Secundaria fueron exponiendo sus propias experiencias y reflexiones sobre el tema.

Al terminar la sesión esto es lo que nos contaron:

“Desde nuestro punto de vista, esta ha sido una experiencia muy enriquecedora para nosotros, ya que aparte de enseñar a los compañeros más pequeños nuestra experiencia en la adolescencia, también nosotros hemos aprendido. En nuestro día a día nos comportamos como nos sale en ese momento y no nos paramos a pensar qué cosas hacemos o para qué las hacemos, y de algún modo, nuestros compañeros de primaria, con sus preguntas, también nos han ayudado a ver cómo nos comportamos. Creo que todos los que hemos participado en esta actividad querríamos volver a hacerlo. Nos ha gustado mucho y agradecemos a nuestros tutores y profesores que nos hayan propuesto para participar en ella.”

Ana Crouseilles, 4º de la ESO y Anabel Alarcón, 2º de la ESO

“Para mí la experiencia fue muy gratificante ya que me gustó mucho la pequeña entrevista que nos hicieron los alumnos de 5º de primaria. Las preguntas estuvieron muy bien, ya que todas tenían algo que hablar y eso es bueno para los alumnos, pues al no saber nada de la etapa de la adolescencia les venía muy bien. Tanto yo, como a los demás compañeros de la E.S.O que me acompañaban, nos sentimos todos muy cómodos a la hora de contestar y, sobre todo, con naturalidad ya que tuvimos momentos de risas y de seriedad, fue todo muy natural.”

Alberto Gómez, 3º de la ESO

“Hola, soy Quique Moya y voy a deciros cómo fue para mí: La experiencia empezó un poco fuerte con la pregunta: ¿Qué esperas de tu novio/a? Y nos miramos todos un poco cortados pero… salió. Y las demás fueron más calmaditas, dentro de lo que cabe. Me encantó.Y también vi que a los compañeros les gustó y la verdad… eso es lo que importa.

Quique Moya, 2º de la ESO

“Nosotros pensábamos que los adolescentes tenían que ser rebeldes, pero vimos que no, cada uno es como es y tiene su propia personalidad. Fueron muy sinceros con nosotros, creíamos que iban a tener más vergüenza al decirnos sus cosas pero fueron muy simpáticos. Algunos nos sorprendimos al ver que algunos adolescentes no son como nosotros pensábamos. Otros nos sentimos un poco raros al ver que dentro de unos años también seremos como ellos.Nos quedamos con algunas frases como estas:

• Lo importante es que los padres confíen, con las mentiras no lo vais a conseguir.
• Yo he probado el tabaco y no me ha gustado, prefiero el deporte.”

Alumnos de 5º Actividades de Estudio

El pasado 18 de enero, los alumnos de 5 años del Colegio Montepinar visitaron el Museo de la Ciencia y del Agua de nuestra Región.

EXCURSIÓN AL MUSEO DE LA CIENCIA Y EL ACUARIO

El pasado martes, 27 de noviembre, los alumnos de 4º de Primaria fueron de excursión al Museo de la Ciencia y al Acuario de Murcia para seguir aprendiendo y experimentando los contenidos impartidos en el área de Science.

En esta excursión los alumnos estaban totalmente inmersos en la lengua inglesa, ya que la mayoría de las charlas en dichos lugares fueron en inglés e íbamos acompañados de nuestras english teachers.

Los guías de ambos museos nos felicitaron por el alto nivel de inglés de nuestros alumnos, ya que en todo momento participaron con gran entusiasmo y espontaneidad en dicho idioma.

¡Daba gusto escuchar a  nuestros alumnos seguir y participar de las explicaciones en inglés!

En el Museo de la Ciencia pudimos ver la sala del agua, experimentando e interactuando en las actividades propuestas. Tras ello, visitamos la exposición de la energía, lo que consiguió que nos concienciáramos sobre el buen uso de la misma y reconociendo algunas conductas poco deseables para la sostenibilidad del planeta; por ello los conocimientos sobre las energías renovables que adquirimos nos han hecho ver la necesidad de cambiar algunos de hábitos de nuestra vida cotidiana.

Sin duda, lo que más les gustó fue el planetario. Allí nos explicaron todo lo relacionado con el Sistema Solar y con nuestro planeta, nos acercamos a la Luna y a otros planetas con el telescopio, etc. ¡Fue realmente interesante!

En el Acuario disfrutamos enormemente y nos hablaron sobre las características de las especies que en él viven: huevos de tiburón, peces tropicales, caballitos de mar, tiburones y hasta una morena de más de 2 metros de longitud.

¡Lo pasamos genial y aprendimos un montón de cosas!